× Home Projects Usefull Info Contact

THESIS

CLOSED
Σχεδιασμός και δοκιμή μιας οπτικοακουστικής εφαρμογής για κινητά και τάμπλετ, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με χαμηλή όραση ή κάποιο διαγνωσμένο πρόβλημα οπτικής αντίληψης

Σχεδιασμός και δοκιμή μιας οπτικοακουστικής εφαρμογής για κινητά και τάμπλετ, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με χαμηλή όραση ή κάποιο διαγνωσμένο πρόβλημα οπτικής αντίληψης

Αναμφισβήτητα, η όραση είναι ίσως η πιο βασική από τις αισθήσεις του ανθρώπου. Είναι μια πολύπλοκη διαδικασία στην οποία συμμετέχουν, οι οφθαλμοί, ο εγκέφαλος αλλά και η εμπειρία του ατόμου, με αποτέλεσμα η τυφλότητα και η οπτική αναπηρία να προβληματίζουν την επιστημονική κοινότητα. Ο όρος νομικά τυφλός, τρομάζει τους περισσότερους ανθρώπους γιατί δίνει την αίσθηση του απόλυτου σκοταδιού, όμως αυτό δεν ισχύει για όλους τους νομικά τυφλούς ανθρώπους μια και οι περισσότεροι μπορούν να διακρίνουν το φως, μεγάλα αντικείμενα ή αντικείμενα σε πολύ κοντινή απόσταση. Η ανάπτυξη αυτού που ονομάζεται υπολειπόμενη όραση, είναι ένας από τους βασικότερους στόχους της πρώιμης παρέμβασης. Γι' αυτό, εφαρμογές με έντονα χρώματα και ενδιαφέροντες ήχους, αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο προς αυτήν την κατεύθυνση. Επειδή όμως, ο τελικός αποδέκτης είναι παιδιά τα οποία μπορεί να έχουν ταυτόχρονα και πρόσθετα προβλήματα υγείας, η πιλοτική δοκιμή είναι αυτή που θα οδηγήσει στην τελική ανάπτυξη της κάθε εφαρμογής ώστε τα παιδιά να μπορούν να μαθαίνουν διασκεδάζοντας.

CLOSED
Η καλλιέργεια των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσω παιγνιοποίησης (gamification) σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου

Η καλλιέργεια των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσω παιγνιοποίησης (gamification) σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου

Η σπουδαιότητα των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων (SECs) για την ενθάρρυνση της ακαδημαϊκής επιτυχίας και την προσωπική και κοινωνική ευημερία απασχολεί εδώ και αρκετά χρόνια την έρευνα. Η παρούσα εργασία παρουσιάζει το σχεδιασμό και την εφαρμογή ενός διδακτικού σεναρίου, που βασίζεται στην τεχνική της Παιγνιοποίησης (gamification) για την καλλιέργεια των SECs παιδιών που φοιτούν στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Ο σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι διπλός. Αρχικά, στοχεύει στη διερεύνηση των κατάλληλων ψηφιακών παιχνιδιών, που μπορούν να υποστηρίξουν μια παρέμβαση Social and Emotional Learning (SEL) στην τάξη. Επίσης, στοχεύει στον σχεδιασμό και την εφαρμογή μιας παιγνιοποιημένης εμπειρίας, βασισμένης στο μοντέλο μικτής μάθησης (Blended-Learning, BL), όπως και στην ομαδοσυνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη από υπολογιστή (Computer Supported Collaborative Learning - CSCL).