× Home Projects Usefull Info Contact

THESIS

CLOSED
Σχεδιασμός και δοκιμή μιας οπτικοακουστικής εφαρμογής για κινητά και τάμπλετ, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με χαμηλή όραση ή κάποιο διαγνωσμένο πρόβλημα οπτικής αντίληψης

Σχεδιασμός και δοκιμή μιας οπτικοακουστικής εφαρμογής για κινητά και τάμπλετ, σε παιδιά προσχολικής ηλικίας με χαμηλή όραση ή κάποιο διαγνωσμένο πρόβλημα οπτικής αντίληψης

Αναμφισβήτητα, η όραση είναι ίσως η πιο βασική από τις αισθήσεις του ανθρώπου. Είναι μια πολύπλοκη διαδικασία στην οποία συμμετέχουν, οι οφθαλμοί, ο εγκέφαλος αλλά και η εμπειρία του ατόμου, με αποτέλεσμα η τυφλότητα και η οπτική αναπηρία να προβληματίζουν την επιστημονική κοινότητα. Ο όρος νομικά τυφλός, τρομάζει τους περισσότερους ανθρώπους γιατί δίνει την αίσθηση του απόλυτου σκοταδιού, όμως αυτό δεν ισχύει για όλους τους νομικά τυφλούς ανθρώπους μια και οι περισσότεροι μπορούν να διακρίνουν το φως, μεγάλα αντικείμενα ή αντικείμενα σε πολύ κοντινή απόσταση. Η ανάπτυξη αυτού που ονομάζεται υπολειπόμενη όραση, είναι ένας από τους βασικότερους στόχους της πρώιμης παρέμβασης. Γι' αυτό, εφαρμογές με έντονα χρώματα και ενδιαφέροντες ήχους, αποτελούν ένα χρήσιμο εργαλείο προς αυτήν την κατεύθυνση. Επειδή όμως, ο τελικός αποδέκτης είναι παιδιά τα οποία μπορεί να έχουν ταυτόχρονα και πρόσθετα προβλήματα υγείας, η πιλοτική δοκιμή είναι αυτή που θα οδηγήσει στην τελική ανάπτυξη της κάθε εφαρμογής ώστε τα παιδιά να μπορούν να μαθαίνουν διασκεδάζοντας.

CLOSED
Η καλλιέργεια των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσω παιγνιοποίησης (gamification) σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου

Η καλλιέργεια των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσω παιγνιοποίησης (gamification) σε παιδιά των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου

Η σπουδαιότητα των Κοινωνικών και Συναισθηματικών δεξιοτήτων (SECs) για την ενθάρρυνση της ακαδημαϊκής επιτυχίας και την προσωπική και κοινωνική ευημερία απασχολεί εδώ και αρκετά χρόνια την έρευνα. Η παρούσα εργασία παρουσιάζει το σχεδιασμό και την εφαρμογή ενός διδακτικού σεναρίου, που βασίζεται στην τεχνική της Παιγνιοποίησης (gamification) για την καλλιέργεια των SECs παιδιών που φοιτούν στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Ο σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι διπλός. Αρχικά, στοχεύει στη διερεύνηση των κατάλληλων ψηφιακών παιχνιδιών, που μπορούν να υποστηρίξουν μια παρέμβαση Social and Emotional Learning (SEL) στην τάξη. Επίσης, στοχεύει στον σχεδιασμό και την εφαρμογή μιας παιγνιοποιημένης εμπειρίας, βασισμένης στο μοντέλο μικτής μάθησης (Blended-Learning, BL), όπως και στην ομαδοσυνεργατική μάθηση υποστηριζόμενη από υπολογιστή (Computer Supported Collaborative Learning - CSCL).

CLOSED
Δημιουργία ενός υβριδικού λευκώματος στο μάθημα της Ιστορίας της Γ

Δημιουργία ενός υβριδικού λευκώματος στο μάθημα της Ιστορίας της Γ

Η ραγδαία εξέλιξη των Νέων τεχνολογιών έχει θετικό αντίκτυπο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η χρήση τους καθιστά τη μάθηση ελκυστικότερη και τα κίνητρα των μαθητών ενισχύονται, γεγονός που οδηγεί στη αύξηση της αποδοτικότητάς τους. Το βιβλίο θεωρείται ένα από τα πιο σημαντικά εργαλεία που διαθέτει ο εκπαιδευτικός, ένα εργαλείο που λόγω της εξέλιξής του, παρέχει ποικίλες δυνατότητες μέσω νέων και καινοτόμων εφαρμογών, μεταξύ των οποίων και η δημιουργία και η χρήση υβριδικών λευκωμάτων. Η παρούσα μελέτη αποτελεί μια έρευνα με στοιχεία έρευνας δράσης που λαμβάνει χώρα σε μια τάξη μαθητών της Γ’ δημοτικού, με απώτερο στόχο τη δημιουργία ενός υβριδικού λευκώματος με την χρήση δραστηριοτήτων πληθοπορισμού (crowd sourcing) στα πλαίσια του μάθημα της «Ιστορίας».